思想政治教育中的"思想"具有理论与实践的双重维度,并植根于人的实践活动。与把思想作为认识的结果来加以把握的工程论思维不同,实践性是思想政治教育特有的对待思想的学科思维。思想实践是人类特有的一种实践活动方式,正是通过思想政治教育的思想实践实现人的政治价值观的生产与确证。当然这需要与之相应的条件以及在社会建制的优化进程中得以实现,突破知识论路向的局限性需要把握实践条件的开放性、知识生产的生成性和技术策略的情境性。
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