<正>在初中语文课程中,文言文是教学的难点,多数学生在其中只能被动地接受,无法自主探究理解,教学的开展也有效率低、能力培养少的问题。所以,教师要在教学不足的基础上进行优化,从文言文教学和学生自主学习的角度创新教学策略,创设教学情境保证自主学习,教授阅读方法促进阅读理解,开展语言活动提升教学效率,开展深度学习强化思想认识,让学生在文言文学习中有古文知识、个人品质和学习方法的综合进步。
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