多媒体课件在教育教学领域已经被广泛应用。在使用过程中,虽然对教学起到了促进作用,但是也因为一些使用上的问题使得这种应用还不够高效。针对多媒体课件制作的现状、多媒体课件开发存在的误区及产生误区的原因,应该采用以"学"为中心的建构主义学习理论来进行修正和完善。
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