小组合作学习是当前多数大学英语教师在教学中采用的教学活动形式之一。做好对大学英语小组合作学习成果的有效评价已成为保证大学英语教学中合作学习活动良性发展的重要环节。建构大学英语小组合作学习成果多元动态评价体系,实现评价内容、方法多样化,评价主体、客体多元化,评价分值动态变化,从而使教学评价更好地发挥其促进、判断和激励鞭策功能。
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