基于设计的实施研究:建立教育研究与实践之间的强连接

作者：曹俏俏; 张宝辉

来源：远程教育杂志, 2014, (03): 33-40.

DOI：10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2014.03.007

• 基于设计的实施研究
• DBIR
• 学习科学
• 研究—实践合作关系 Design-based implementation research
• DBIR
• Learning sciences
• Research-practice partnership

作为设计研究(Design Research)的新发展,基于设计的实施研究(Design-based Implementation Research,DBIR)是一种试图确认教育研究与实践之间新型关系的方法论。作为设计研究、评估研究、实施研究等方法的后继者,DBIR的特征在于它从多方利益相关者的视角来解决实践中的迫切问题、对迭代性的协作设计的强调、对通过系统化探究而形成与课堂学习和实施相关的理论的关注,以及对组织持续变革能力的促进等方面。因此,DBIR在针对实践问题来形成有效研究项目、为政策制定和改进提供充分证据、培养教育系统内部组织发展能力等方面具有巨大的应用潜力。

• 出版日期2014
• 单位陕西师范大学