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摘要
目的将适应性行为评定量表标准化。方法采用ICF理论和心理测量方法对适应性行为评定量表第二版(ABAS-II)进行中文标准化研究。结果经过心理测量和统计分析,对ABAS-Ⅱ进行了标准化,获得了一般适应总分、主要领域分数,以及具体适应技能量表分数等3个层次的分数的常模。结论 ABAS-Ⅱ中文版(儿童用)适用于对618岁儿童适应性行为的评估。修订的中文版各项心理测量学指标均符合美国原版信度与效度要求。
- 出版日期2016
- 单位北京师范大学珠海分校; 中国康复研究中心
目的将适应性行为评定量表标准化。方法采用ICF理论和心理测量方法对适应性行为评定量表第二版(ABAS-II)进行中文标准化研究。结果经过心理测量和统计分析,对ABAS-Ⅱ进行了标准化,获得了一般适应总分、主要领域分数,以及具体适应技能量表分数等3个层次的分数的常模。结论 ABAS-Ⅱ中文版(儿童用)适用于对618岁儿童适应性行为的评估。修订的中文版各项心理测量学指标均符合美国原版信度与效度要求。
