目的:探讨案例式情景模拟训练在护士专科培训中的应用。方法:对30名专科护士进行案例式情景模拟训练,分别在培训前后对护士进行专项考核。结果:培训前后两组综合理论知识成绩比较差异有统计学意义(P<0.05),参与培训的护士对培训方式认可度高。结论:案例式情景模拟培训方式应用于专科护士培训中,加强了临床专科理论知识水平,提高了护士综合能力,特别是评判性思维能力。
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