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摘要
<正>"乘法分配律"是运算律教学中最有挑战性的内容。乘法分配律内容之后,人教版教材练习七安排了一组多位数乘两位数的练习,并明确提出用乘法分配律计算。做这组题时,学生的错误率往往较高,究其原因,是学生对乘法分配律的本质认识不到位。如何引导学生从知识的源头出发,找到解决问题的突破口?一、整合学习经验,建立知识联系对于乘法分配律,学生在之前的学习中已经有广泛的接触——多位数乘法的计算过程就是乘法分配律的直接体现。教师引导学生回顾多位数乘法计算的算理与算法,让他们从运算定律的角度对计算过程进行剖析与审视,沟通运算方法与乘法分配律之间的联系。
- 出版日期2022
