文章对小学整本书课外阅读的有效性指导进行了研究，尝试将“快乐读书吧”与小学整本书课外阅读教学结合起来，并分别从课前和课中进行探索，旨在充分发挥“快乐读书吧”的教学价值，以使传统课外阅读边缘化的问题得到解决。
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