高等教育的公共性与私人性使之成为准公共产品,因此可由民间来经营。以所有权与经营权为划分依据,建构了我国民营高等教育的三种模式,文章对三种模式的有效性与适宜性进行了分析,提出我国发展民营高等教育的三种途径。
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