<正>针对留守儿童学习、生活、情感、安全上存在的一些问题,在近几年的教育教学工作中,本人围绕未成年人思想道德建设目标,以日记教学为依托,在留守儿童的养成教育方面进行了一些研究,并取得了一定的成效。日记教学历来被认为只是语文教学的一种辅助手段。其实,日记教学虽是语文教学的一个有机组成部分,却具有不可忽视的"载道"作用,品德日记更是养成教育过程中值得借用的一种有效的教学形式。那么,如何通过日记教学渗透养成教育?在教学实践中我认
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