农村留守儿童是近年来日益受关注的社会问题之一。在深入农村进行调查、访谈基础上,基于风险社会理论的视角,对留守儿童存在的问题、潜在风险等进行了分析。并从宏观、中观、微观三个层面就农村信息化工程、农村远程教育与农村留守儿童教育的关系,进行了初步地探讨,进而提出了构建实用、有效的农村远程教育网络资源一些具体内容。
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