由于受高考及教学形态等方面因素的影响,高中生学习信息技术的兴趣度普遍偏低,即便是有"兴趣"也是偏离学习方向的——学习兴趣的不对位,影响了信息技术的学习质量和效率。针对这个问题,本文从实践的角度探讨如何有效提升高中信息技术学习兴趣。
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