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摘要
1978年以来,我国城乡居民家庭恩格尔系数逐年下降,人民生活水平逐年提高。然而,我国大学生身体素质却持续下降,这一变异现象与社会发展规律极不相符。本文客观分析了我国大学生体质长期持续下降的原因,重点思考了在当前高考政策和制度的社会背景下,学校、家庭经济条件和父母的体育锻炼习惯对大学生体育锻炼的认知和行为的影响;阐述了高校体育教学评价指标体系、普通高校的体育课程内容设置和教学过程对大学生体育锻炼习惯养成的作用。提出大学生体质下降有社会、学校、家庭等客观因素,也有大学生自身的因素。本文客观深刻的分析和思考对学校体育学、社会学都具有广泛的积极意义。
- 出版日期2014
- 单位东南大学
