新形势下的中职学校不仅应将为企业输送高素质技能型人才作为目标,更应该将立德树人作为职业教育的根本任务。职业学校班主任应该将德育工作放在班级管理工作的首位。传统德育工作存在管理模式陈旧、班主任忽略和学生之间的情感交流等弊端,德育教育难以取得实效。新形势下,职业学校班主任应该注重德育教育方式,针对不同年级学生的身心发展特点确定不同工作重点和内容,善于通过网络弘扬德育教育主旋律,同时并提高学生的自塑意识和自律能力,从而真正提高德育工作的质量。
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