情绪ABC理论的Teach-back健康教育在上消化道出血患者中的应用

作者：李承燕; 曲文杰

来源：中国医药导报, 2021, 18(19): 102-113.

• 情绪ABC理论
• Teach-back健康教育
• 上消化道出血
• 健康知识
• 心理健康状况
• 舒适度

目的探讨情绪ABC理论的Teach-back健康教育在上消化道出血患者中的应用。方法选取2019年3月至2020年9月滨州医学院烟台附属医院收治的200例上消化道出血患者为研究对象,依据随机数字表法将其分为对照组(常规健康教育)和观察组(情绪ABC理论的Teach-back健康教育),每组各100例。观察入院5 d后两组健康知识知晓情况;观察入院时和出院时两组心理健康状况评分、Rockall评分;两组出院时舒适情况。结果入院5 d后,观察组健康知识知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。出院时,两组心理健康状况评分、Rockall评分均低于入院时,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(均P <0.05)。观察组出院时总舒适度高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论情绪ABC理论的Teach-back健康教育应用于上消化道出血患者,可以提高其健康知识总知晓率,改善心理健康状况和病情,提高患者总舒适度,值得临床应用。

• 出版日期2021
• 单位滨州医学院