长期以来,识谱教学在音乐教学中的地位都是一个突出的问题。在中小学音乐课堂教学中,笔者认为识谱教学的正确方法是通过音乐艺术实践活动培养学生的识谱能力。识谱能力的培养应建立在学生音乐感受力、鉴赏力、表现力提高的基础上逐步进行,把识谱教学作为音乐审美感知和审美探索的过程,并采取各种生动有趣的方法降低识谱难度,在教学中发挥学生的主体作用,同时采用多种多样的教学方法提高学生学习音乐的兴趣。
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