课程改革视域下，高中生物教学在目标和策略上有待做出进一步的调整，尤其应重视学科核心素养理念在教学课堂上的落实，着重培养高中生的思维能力。为完成这一任务，本文基于构建有效思维课堂的角度，探究了高中生物教学的改进思路，就此提出了一些可行性的措施供给参考，希望对相关教师有所启发，从而有力推动我国广大高中生的高质量发展。
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