笔者针对目前高校艺术类专业实践性教学环节评价中存在的问题和偏差,总结出构建艺术类专业实践性教学环节评价体系的原则、方法以及指标体系,力求构建一个相对科学、具有操作性的实践教学评价体系框架,以便为各类高校艺术类专业实践教学环节提供科学、可持续发展的评价标准。
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