为了更好地开展当前大学生的价值观教育,基于伦理道德的层次性划分及意义和道德教育的层次性、道德思维的层次性不难发现,在大学开设的思想品德修养课的教学应注重道德教育的层次性。注重道德教育的层次性能更好的引导学生在学习中探索,在反思中确证,从而真正深化受教育者对道德的理解,促进思想品德修养课程的实效性。
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