考场是写作的一个特定场域,学生的思维常常会受到影响。对于学生写作过程存在的思维误区需要正确引导:构思过程要注意与生活、阅读、审题等方面的经验联接,作文表达过程需突破封闭型、冒进型、优柔型等常见思维误区,考场作文修改过程重在引导情节、内涵、主题的微调,以达到本质提升。
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