<正>按现行新课程标准的要求,情感教育成为教学的三大任务之一,可见关注学生情感体验也是数学教学任务之一。初中数学课堂中教师进行情感渗透有助于有效教学的实施,有助于课程改革的推进。教师要创造条件让学生能够在积极的情感态度的取向之下探究他们自己感兴趣的问题并提高自己解决问题的能力。让情感教学最大限度地发挥它应有的作用,以便更有效地促进素质教育的深入和发展。
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