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摘要
近年来,高职院校普遍开设了应用文写作课程,但其教学现状、教学效果不容乐观,教与学、学与用严重脱离。从毕业生反馈信息来看,绝大多数学生在工作中涉及文书处理时,往往感到力不从心、无所适从。笔者作为一名高职院校应用文写作课程教师,针对此类现象,结合自身教学实践经验,对高职院校应用文写作教学进行探讨,反思存在的问题及症结所在,并提出相关对策,以提高应用文写作教学效果。
- 出版日期2017
- 单位赣南卫生健康职业学院
近年来,高职院校普遍开设了应用文写作课程,但其教学现状、教学效果不容乐观,教与学、学与用严重脱离。从毕业生反馈信息来看,绝大多数学生在工作中涉及文书处理时,往往感到力不从心、无所适从。笔者作为一名高职院校应用文写作课程教师,针对此类现象,结合自身教学实践经验,对高职院校应用文写作教学进行探讨,反思存在的问题及症结所在,并提出相关对策,以提高应用文写作教学效果。
