新理念的精髓是培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,从而培养学生的创新思维能力,促进学生综合能力的发展。以前的初中物理课堂大多注重物理知识的传授,较少考虑对学生能力的培养,使学生的长远发展受到了遏制。笔者以为,在物理课堂上,巧妙设计问题,激活学生的深层思维,不仅可以激发学生的学习热情,打造高效物理课堂,更能触发学生的内在学习动机。
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