建国以来初中语文教科书练习设计经历了曲折的发展过程:新生时期,加强思想政治教育练习;探索时期,从读写能力的逐步重视到语文能力训练的无序;改革发展时期,从练习系统的合分设计到能力层级的训练模式;新课标时期,三维立体的训练格局与口语交际能力的空前重视;展望未来,练习设计将以口语交际能力为引领三维立体能级递进的方式继续前进。
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