与初中相比,高中的生物课程的学习难度有了跨越式的提升,但也在很大程度上扩展了生物课堂的可能性。传统模式死记硬背的教学方式,已然不符合新时代对于培养学生综合能力的要求。因此,教师在进行生物教学时,要能够改变传统落后的教学方式,并制定合适的教学策略,让学生能够通过课堂学习真正掌握生物知识,且有能力有效运用生物知识解决问题。
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