工程型人才的培养是当前本科院校的一项重要任务,而工程型人才培养的瓶颈是实践教学体系的不完善。本文以福州大学紫金矿业学院在实施"紫金模式"过程中对实践体系的持续改进为素材,结合近几年在高等教育界产生重大影响的"卓越工程师教育培养计划"和"工程教育本科专业认证"对实践体系的要求进行比较,探讨高等教育在工程实践体系方面取得的成效,为工科专业实践教学的改进提供借鉴。
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