逻辑性和应用性是数学的两大生命力,对中职学生学习专业技能和能力提升有积极的促进作用。但是,部分中职学生数学基础不好、课堂学习不积极等问题直接影响着中职数学课堂教学的活力。基于此,结合中职数学课堂教学实际情况以及近年来的教学感受,简要谈一谈提高课堂活力的策略,希望可以进一步提高中职数学课堂教学的质量,推动中职数学教学的发展。
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