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摘要
目的 研究在中医老年科临床实习教学中应用问题式学习(CBL)结合案例教学法(PBL)教学模式的效果。方法 选取2017年9月—2020年10月在中国医科大学附属盛京医院中医老年科临床实习的72名学生为此次研究对象，按照奇偶数分组法将其分为对照组和观察组，对照组应用传统教学法，观察组应用CBL结合PBL教学模式，比较2组教学前后的考核成绩、综合能力及学生满意度。结果 教学后，观察组理论成绩、实践成绩均高于对照组，观察组学习能力、独立思考能力、团队协作能力、综合分析能力及沟通能力评分均高于对照组，学生满意度高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 在中医老年科临床实习教学中应用CBL结合PBL教学模式可提高学生的考核成绩，培养其综合能力的同时也能加强学生对教学的满意度，值得借鉴。
- 出版日期2022
- 单位中国医科大学附属盛京医院
