学校教育要承担关爱"留守儿童"的主体责任,对于孩子们学习成长的主要影响来自学校,来自教师。学校在保证正常的教学秩序、维持教师正常的传道、授业、解惑的教学活动的提前下,应有针对性地开展一些孩子们喜闻乐见的、丰富多彩的课外活动,鼓励"留守儿童"积极参加,引导他们在活动中发挥特长,帮助他们寻找成长过程中的各种成功机会,让他们充分体会自我实现的价值感、自豪感、成就感,使这些孩子一点一点地积累自信心,逐渐消除自卑心理。
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