<正>核心素养的培育强调学生是教育的主体。承认、尊重并发挥学生的主体性,是落实核心素养,让学生全面、主动发展的关键。如果教师一味控制课堂,就可能造成虚假主体,妨碍学生主体性的发挥;教师只有充分关注每一个学生个体,加强师生、生生之间的互动交往,合作交融,让课堂从控制型向交往型转变,才能真正发展学生、成就学生。一、控制型课堂文化,是对学生主体性的妨碍参差多态是生命的本源,课堂上没有多姿多态的学生个体的呈现,就没有学生主体性的发挥与释放。然而仍然有部分老师的课堂存在以下问题:
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
