基于对小学语文教学学困生成因分析及转化策略的研究,首先,阐述小学语文学困生研究具有提高全国人民文化素质、有助于学生身心健康的重要作用。然后,分析学生自身原因、学校方面原因是导致小学语文教学学困生形成的重要因素。最后,针对小学语文教学学困生有效转化,给出转变教学模式、养成良好预习、复习习惯有效策略。
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