将创新环节引入大学物理实验,以声速的测定实验为例,引导学生采用一种新的测量方法完成实验,事实证明该方法具有较好的可靠性和可操作性。通过引入创新环节,对学生创新思维的形成和创新意识的增强起到了积极的作用。
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