对七年制医学教育调整为“5+3”一体化人才培养模式的认识和思考

作者：李玉华; 唐小玲; 陈立章

来源：中国现代医学杂志, 2015, 25(15): 108-110.

• 七年制
• 医学教育
• “5+3”一体化人才培养模式

七年制医学教育调整为"5+3"一体化人才培养模式是我国临床医学人才培养改革的重要举措之一。本文从培养目标、课程设置、教学方法、临床实践、科研训练五个方面入手,分析了"5+3"一体化人才培养模式的内涵,提出了调整过渡期存在的问题和困惑。

• 出版日期2015
• 单位中南大学; 公共卫生学院