临床血液学检验与临床医学联系甚为紧密,多年来因课程自身的特点,学生学习兴趣较低,学习效果较差。笔者通过充分整合现有教学资源,多重采用教学方法和教学手段,探索一种"多元互动"教学新模式,增强学生的学习兴趣,拉进师生之间距离,形成和谐互动的教学环境,提高教学效果的同时,促进学生的实践动手能力、自主学习能力、解决问题分析问题等各方面能力的提高,培养真正能够胜任细胞病理室检验医师工作,更好服务于临床的实用型人才。
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