语文学科的特点或者说是奇特之处,就在于讲过的东西未必用得上,同时对于一篇课文,老师不可能也没有必要面面俱到,早在几十年前,语文教育家们就提出"一课一得"的思想,真正牢固掌握课堂上老师教授过的知识点并不是一蹴而就的,那是长时间积累的过程。而解读能力的培养应该贯穿于语文课堂学习的始终。
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