本文以技工院校跨境电商专业为例，论述“三全育人”视角下技工院校课程思政建设的模式，阐述了跨境电商专业融入课程思政的意义。作者着力分析了全程育人环节中思政元素如何融入教学任务及教学方法；专业课教师与思政课教师以及企业人员共同参与，实现全员协同育人；完善了技工院校跨境电商专业课程思政的效果评价体系，达到全方位育人的目的。
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