初等数学教育和高等数学教育既有区别又联系,本文主要从高等数学教育的教学内容、思维方式、应用范围以及受众等方面进行浅析。在此基础上,结合高职教育的的特点对高职的高等数学教育的教学方式和教学目的提出"适度+够用+发展"的建议。
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