为不断提升新时代高校立德树人成效，进一步深化专业课程思政建设工作，本文从专业课程一线教师角度进行融入式课程思政教学设计的探索。基于车辆工程专业课程知识，利用批判性思维方式开展了问题驱动的教学模式设计，将教学内容与课程思政目标建立联系，并利用可操作的教学评价方法开展课程思政教学评价，为专业类课程思政教学实践提供了参考。
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