语文是人类探索世界的开端,是大家积累知识的载体,是大家一切认知的基础,可见其地位的重要性。而当下我国的小学语文教学中,教学目标泛化、教学观念成旧、教学方式繁杂等等,致使语文教学质量"低效化",学生在语文教学中得不到良好的培养和教育。在教育改革的背景下,为规范小学低年级语文教学,培养优秀学生,改善学生成长环境。基于此,从造成语文学习低效化的原因展开,就如何有效避免语文学习低效化现象的再次出现提出可行性对策。
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