广西少数民族预科英语教育中教材、课堂教学和课外活动等环节中对学生多元文化教育培养的不足不利于贯彻国家民族政策,不符合广西区情,不利于继承和发扬民族文化,不利于培养学生全球文化意识。多元文化视角下的民族预科英语教育,强调从教材利用和编写方面入手,培养民族学生的文化意识,实施文化导入;强调以学生为主导,创建"中西合璧,民族交融"的多元文化课堂教学和开展丰富多彩的具有民族特色的课外活动。
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