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摘要
“双减”主要思想是对小学生的作业总量以及作业时长进行全面压减，从而切实减轻小学生之过重课业负担。随着全面减轻小学生学业负担政策的推行，教师广泛致力于提升课堂效率，减轻学生课后负担。“双减”下，教师必须适应社会发展的需要，不断改变教学方法，选择最好的教学方法，才能有效教学，创出有效的数学课堂，真正实现减负提质。但是，减轻负担以提高教学质量为宜，不能通过教学质量的降低来减轻负担。本文通过对目前我国的教育现状进行了深入的研究分析，提出了双减政策下为小学数学提质减负的几点策略，希望能给相关教师一点建议和帮助。
- 出版日期2022
