<正>一、态律动在小学音乐教学中的应用过程(一)利用体态律动激发学生的想象思维传统小学音乐教学中以教师为主导,在课堂上,教师通过播放音乐作品的方式,向学生传授音乐知识和演唱技巧,这种单一的教学方式,很难使小学生保持长时间的注意力,学生在灌输式的教学模式中,其思维的发展受到了局限,对音乐作品的认知程度较浅,无法深层次地理解音乐作品的内涵。对于这
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