政治性、时代性是政治课程的基本特征,但近些年来,伴随着我国经济社会的高速发展,教材部分内容显得有些与时代脱节。当前,虽然在高中政治教学中教师们逐渐开始重视时事政治教育,但重视程度还远远不够,教学方法也存在着一定的问题。本文将从实际的教学经验出发,探讨时事政治与高中政治教学的有效整合策略。
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