科尔伯格认为道德教育是以促进人的道德发展为目的的活动,价值选择是核心问题。因此,在科尔伯格的道德教育理论视域下,体现出道德教育中师生关系的特殊性,即师生建立起一种原则上的公正即权威、认识上的互为主客体、实践上的应为与难为矛盾性关系,这些关系整合并同时发生于道德教育中。
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