开展儿科模拟医学课程对医学生儿科临床实践能力培养的影响

作者：钟小明

来源：现代职业教育, 2020, (10): 85-87.

• 儿科学
• 模拟医学教学
• 课程设计
• 临床实践能力

目的:观察模拟医学教学对医学生儿科临床实践能力培养的影响。方法:选取98例本院实习生作为研究对象,并分为两组。对照组采用传统实习教学方法,实验组在传统实习教学的基础上,实施模拟医学教学。观察两组医学生的临床实践能力以及对教学满意度。结果:实验组实习生病情分析(90.68±4.99)分、医患沟通与技巧(82.24±6.04)分、制定诊疗方案(85.48±3.15)分、临床操作(93.90±2.22)分,实习生教学满意度为96.00%;对照组实习生病情分析(80.81±6.50)分、医患沟通能力与技巧(78.27±7.36)分、制定诊疗方案(83.50±4.85)分、临床操作(79.44±4.69)分,实习生教学满意度为81.25%。两组数据比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在实习期间开展儿科模拟医学课程教学,明显提高专业临床实践能力,提高实习教学满意度。

• 出版日期2020
• 单位赣南医学院第一附属医院