课堂教学是学生获取知识的有效途径。相对于其他学科,高中数学学习任务重、时间紧,要求学生具备良好的理解能力才能学好该科目。在学科因素的作用下,学生畏难情绪表现的较为突出。同时教师教学方法失当,影响课堂教学效率,不利于学生学习。在新课程改革推动下,提高高中数学课堂教学效率逐渐成为教学实践的热点话题。本文就新课程背景下高中数学课堂教学效率展开分析。
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