<正>中学阶段开展美术教育主要是为了培养学生的艺术素养，提高学生的审美能力。美术课程情感因素突出，恰当运用这一点，将情感教育融入美术教学当中，能够打破传统美术教学模式的限制，更好地贯彻落实教育政策，促进学生全面发展。一、情感教育的概念分析这里的情感教育主要是指，将课程的教学与人们的生命以及生活机制相融合，寻找其中的“情绪”部分，从而使“情绪”“生活”“思想”相结合。该概念在教育实践当中主要表现为，借助此方式，让学生达成思想、情感以及认知上的共识，
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