目的:探讨多种教学模式在心血管内科护理带教中的应用效果。方法:回顾性分析2012年5月~2014年8月在我院心血管内科实习的68名护生的教学资料,分析、比较多种带教模式和传统跟班带教的教学效果。结果:两组学生理论成绩无显著性差异(P>0.05);观察组操作成绩、教学满意度、考核优秀率均高于对照组(P<0.05)。结论:在心血管内科的护理带教中,结合自身情况,应用多种教学模式可使护生掌握临床护理技能,提高教学效果和科室带教水平。
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