生词注释不仅能够凸显目标词汇,而且有利于学习者对生词建立形式意义联系,增加其任务投入量,进而有效促进词汇附带习得。本研究回顾了注释的定义、功能及其注释促进词汇附带习得的理论基础,总结了关于不同注释方式对词汇附带习得影响的实证研究成果,为英语教学实践及英语读物编写提供有力的实证基础。
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